三、以類比方法解決問題 茅理群是著名的﹁方太集團﹂的創始人。他在剛剛創業的時候，發明了一種電子打火槍，產品很好，但苦於沒有銷路。後來，他決定參加廠交會，希望藉這個平台，來打開銷路。 然而，在那麼大的一個展銷會中，怎麼才能夠引起買家的注意呢？突然間，他想起了中國茅台酒打入國際市場的故事︱︱ 在巴拿馬國際博覽會上，茅台酒無人問津。最後一天，銷售員乾脆將茅台酒往大廳裡一摔，頓時酒香撲鼻，吸引了眾多客商和評委，並重新評選，將茅台酒評為國際金獎。 這個故事啟發了他的思路，他決定採取類似的舉措：左手拿一支噴火槍，右手拿一支脈沖槍，雙手舞動，﹁噠噠噠，啪啪啪﹂地示範起來，嘴裡高呼：﹁哈囉哈囉！﹂幽默的舉止與產品的示範，立即吸引了眾多客商，電子打火槍由此一炮叫響。 茅理群的成功突破，就在於他運用了類比的方法。 所謂類比，是從兩個和兩類對象具有某些相似或相同的屬性的事實出發，推出其中一個對象可能具有另一個或另一類對象已經具有的其他屬性的思維方法。類比在指導發明和解決問題時，具有很大的指引作用，得到了思想家、科學家們的很高評價。天文學家開普勒說：﹁類比是我最可靠的老師。﹂哲學家康德說：﹁每當理性缺乏可靠的論證思路時，類比這個方法往往指引我們前進。﹂現在，類比的作用受到了越來越多的重視。日本學者大鹿．讓認為：﹁創造聯想的心理機制首先是類比︱︱即使人們已經了解了創造的心理過程，也不可從外面進入類似的心理狀態︱︱因此，為了給創造活動提供一個良好的心理狀態，得採用一個特殊的方法，簡單地說，就是使用類比。﹂ 概括起來說，類比的作用主要有三條：︵１︶指引研究；︵２︶經驗移植；︵３︶有效地影響他人。類比的種類也有很多，包括形狀類比、功能類比、因果類比、對稱類比、模型類比等多方面。我們將重點探究如何培養自己的類比能力。 ︵一︶培養對﹁相似性﹂的直覺 人的認識發展，總是從不熟悉到熟悉。對一新事物的認識，可以拿舊事物來參照。要創造新事物或對新事物有效認識，首先得有對﹁相似性﹂敏感的直覺。 一個星期天，法國著名醫生雷內克瓦帶著女兒到公園玩。女兒要求爸爸跟她玩蹺蹺板，他答應了。玩了一會兒，醫生覺得有點累，就將半邊臉貼在蹺蹺板的一端，假裝睡著了。女兒見父親的樣子，覺得十分開心。突然，醫生聽到一聲清脆的響聲。睜眼一看，原來是女兒用小木棒在敲蹺蹺板的另一端。這一現象，立即使醫生聯想到自己在醫療中遇到的一個問題：當時醫生聽診，採用的方式是將耳朵直接貼在患者有病部位，既不方便也不科學。醫生想：既然敲蹺蹺板的一端，另一端就能清晰聽到，那麼，是不是也可以通過某樣東西，使病人身體某個部位的聲響讓醫生能夠清楚地聽見呢？ 雷內克瓦用硬紙卷了一個長喇叭筒，大的一頭靠在病人胸口，小的一端塞在自己耳朵裡，結果聽到的心音十分清楚。世界上的第一個聽診器就這樣產生了。後來，他又用木料代替了硬紙做成了單耳式的木製聽診器，後人又在此基礎上研製了現代廣泛應用的雙耳聽診器。 類比思維具有舉一反三、觸類旁通的作用。類比思考往往都遵循以下這三步： ︵１︶對現象的警覺，即﹁臨機觸動﹂。 ︵２︶觸類。 ︵３︶旁通。 這三點在瞬間的合一，就是相似性的直覺。 ︵二︶直接尋找對應 類比思維不僅是一種被動的感受，更可以是一種主動的開拓，即可以強迫自己進行類比。因此，當要創造某一事物而又思路枯竭的時候，就可通過類比，從自然界或人工物品中，直接尋找與創造對象、目的類似的對應物，這樣便可以減少憑空想像的缺點。如借用鳥龜的原理，設計水、陸兩用車，仿效蝙蝠的飛翔，進行超聲波定向等等。 直接尋找類比的對應物，還有另一種類型：它並不是首先明確創造的目的，而是首先發現了某事物具有很值得借鑒的特點，然後再去尋找和創造有什麼東西可以與之對應。 走路時不小心踩到香蕉皮上，很容易滑倒。這是很多人司空見慣的一種現象。廿世紀六○年代，一位美國學者卻對這一現象產生了濃厚興趣。他通過顯微鏡觀察，發現香蕉皮是由幾百個薄層構成，層與層之間很容易產生滑動。他突然想到：如果能找到與香蕉皮相似的物質，則能作為很好的潤滑劑。最後，他發現二硫化鉬與香蕉皮的結構十分類似。經過再三實驗，一種性能優良的潤滑劑被製造出來了。 看了這樣的案例，你是否動心︱︱假如你也能對這種司空見慣的現象進行類比思考，或許你也能創造這樣的奇蹟！ ︵三︶讓過去的經驗教訓有效指導今天 二戰後期，德國開始著手研究核武器。這一消息，引起了已遷居美國的愛因斯坦等科學家的重視，他們希望說服羅斯福總統，在美國也進行核武器的研究。羅斯福的好友︱︱經濟學家亞力山大．薩克斯，自告奮勇去勸說總統。但總統對這些生澀的科學理論根本不感興趣，一口回絕了他的請求。第二天，薩克斯又去見總統。這次，他沒有談核武器研究，而是一開始就講起了歷史： ﹁英法戰爭時，拿破崙在海上連連戰敗。這時，一位叫富爾頓的年青人發明了輪船。他找到拿破崙，說只要按他的方法製造輪船，就能打敗英國強大的艦隊。這本來是一個很可取的建議，但是由於拿破崙對這種新的發明不相信，認為輪船的使用根本不可能，因此錯過了戰勝英國的戰略良機。﹂ 談完之後，富有遠見的羅斯福當即表示同意，並立即組織一些人研究原子彈，最終促使了原子彈的產生。 一位創造學家說得好：﹁要具備經驗遷移的能力，首先必須具備善於發現相似之處的能力。﹂不管是要取得新的成果還是避免老的錯誤，都不要輕視類比的作用！