︽是我們該多做學問的時候了︾


　　院士會議中，大家關心的是我國學術水準的問題，我國學術研究的風氣，最近一直在進步之中。二十年前，我回國的時候，我們電機系能在國際學術刊物上發表論文的實在少之又少，現在沒有這種記錄的是少數，有很多年輕的教授，雖然已有論文發表在好的雜誌上，仍然還未升等。

　　儘管我國的學術水準在進步，我們國家頂尖的學者似乎仍嫌不多，我們的學者很少能在國際會議上向全體出席者發表演講，能夠擔任重要國際刊物編者也不多。總而言之，有資格被稱為世界級的學者不是沒有，可是絕對不多。

　　每次院士們談到這個問題，政府的高級官員們總是第一批承認政府的制度有問題，他們認為我們的兵役制度一旦去掉，大批優秀的學者就不會在艷陽下流汗，他們會利用這段時間努力地做學問，我國的學術水準就因此會大為提昇了。政府也似乎承認政府對想做研究的學者支持得不夠，因此打算一口氣撥一百五十億來支持研究。

　　我不是政府官員，我是大學教授，我也常和國外教授聯絡，我實在看不出政府有什麼對不起我們的地方，我們那些國立大學的研究設備、研究室、圖書館絕對是一流的。如果我們做不出好的研究，不該再怪政府了。我這一行有不少印度學者，他們的研究環境比我們差太遠了，可是他們之中有好多世界級的學者，最令我難受的是，這些學者的研究都是在印度完成的。

　　有一次，一位印度教授到清大資訊系來演講，講完以後，我們一致感到慚愧。他演講中提到了很多我們不知道的觀點。我認為我們的研究做的不夠好，並非政府的錯，而是我們學問不夠好，而學問不夠好，是因為我們不夠用功的原因。

　　前些日子，看了一篇非常精彩的論文，這篇論文有突破性的貢獻，解決了一個很多人想解而沒有成功的難題。作者是大家一致公認的奇才，很多人也許會認為作者聰敏過人，才有此成就。可是如果我們仔細地看這篇論文，我們會發現這篇論文的關鍵在於一篇一九二一年的數學論文，作者知道這篇鮮為人知的論文，他利用了這篇論文，才解掉了一個難題。

　　我們教授們學問不夠深厚，就像運動員體格不好，體格不好的運動員能創造好成績嗎？我們大家都應該學學曹永和院士，如果我們說他一直在做研究，還不如說他一直在做學問。這個年頭，有多少學者肯如此認真地研究荷蘭文，也就因為他在荷蘭文上的造詣，使他在台灣史上有好的研究成果。

　　最近有一位學生和我談起他英文聽力的問題，他打算去上一個什麼訓練班，使他能在短期內建立良好的英文聽力。我稍為測驗了他一下，就發現其實他認識的英文生字根本不多，我建議他反其道而行之，努力地打好英文基礎，認識更多的英文生字，至於英文聽力，自然而然會好起來的。

　　希望在夜深人靜以後，我們的教授們不僅在實驗室裡做實驗，在電腦前面寫程式，也在書房裡看書。我們教授學問好了以後，就會教出喜歡追求學問的下一代，我們只有如此做，才會建立起一個優良的學術傳統。

　　有了大批有學問的學者，我們就能建立所謂的學術傳統，有了好的學術傳統，好的學術文化，好的研究成果自然而然會因應而出的。反過來說，如果我們沒有好有學問的學者，即使政府努力地建立一個好的大環境，給我們兩百億的研究經費，我們仍然不可能有突破性的研究成果的。

　　原載　八十七年七月三十日︽聯合報︾︿微風細雨集﹀